เป็นเวลา 10.00 น. ฉันกำลังจ้องเขม็งไปที่โถขณะที่หยดเข้ามาเร็วขึ้นและเร็วขึ้นและไหลลงสู่แอ่งน้ำที่มีกลิ่นหอมของ Dark Roast Double Shot มีเวลาอีกหนึ่งชั่วโมงก่อนที่ฉันจะเข้าร่วมการประชุมทางวิดีโอกับผู้นำรุ่นเยาว์เจ็ดสิบคนในองค์กรเพื่อสนทนาเกี่ยวกับความเป็นผู้นำนานหนึ่งชั่วโมง
เราเข้าสู่ช่วงแรกของการล็อกดาวน์โควิดได้สองเดือนแล้ว
เมื่ออดีตเพื่อนร่วมงานและเพื่อนของฉันโทรหาฉันและบอกว่าบริษัทของเขากำลังผ่านโปรแกรมการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมสำหรับผู้นำรุ่นเยาว์ทุกคนในบริษัทและฝ่ายบริหารจะชอบฉัน เพื่อพูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับความเป็นผู้นำเป็นเวลาหนึ่งหรือสองชั่วโมง สำหรับคำถามของฉัน “คุณต้องการให้ฉันสื่อถึงพวกเขาอย่างไร” คำตอบของเขาคือ “เราต้องการให้คุณสอนพวกเขาถึงความเป็นผู้นำ ฉันแน่ใจว่าคุณสามารถช่วยเหลือพวกเขาได้” ความจริงที่ว่าฉันจะต้องเห็นด้วยกับคำขอของเขานั้นเป็นข้อสรุปที่ลืมไป ฉันรู้จักเขาดีเกินกว่าจะปฏิเสธข้อเสนอ และนั่นไม่ใช่เวลาที่คุณปฏิเสธคำร้องขอความช่วยเหลือไม่ว่าในลักษณะใด
สอนความเป็นผู้นำอย่างไร? คำถามนั้นมาที่ฉันครั้งแล้วครั้งเล่า คุณสามารถสอนทักษะ พฤติกรรม และกระบวนการของผู้คนที่จะทำให้พวกเขาเป็นผู้จัดการที่ดียิ่งขึ้นในการเป็นผู้นำธุรกิจตั้งแต่โครงการไปจนถึงบริษัท หรือแม้แต่กลุ่มบริษัท แต่ความเป็นผู้นำซึ่งมักถูกเข้าใจผิดว่าเป็นเลิศในการบริหารเป็นสนามแข่งขันที่ต่างออกไปโดยสิ้นเชิง เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าบริษัทใช้เงินจำนวนมหาศาลทั่วโลกในการสอนและฝึกอบรมความเป็นผู้นำโดยมีผลกระทบเพียงเล็กน้อยต่อผู้ดำรงตำแหน่งที่กำลังดำเนินการตามกระบวนการนี้ สาเหตุหลักมาจากการเป็นผู้นำที่บ่มเพาะตนเอง เป็นกระบวนการขับเคลื่อนภายใน
ผู้นำคือคนที่ก่อให้เกิดพลังภายใน ซึ่งเมื่อประจักษ์แล้ว จะเป็นแรงบันดาลใจให้ผู้อื่นปฏิบัติตาม การมองอย่างใกล้ชิดที่ชีวิตของผู้นำทั้งที่โด่งดังและน่าอับอายทั่วทั้งภูมิภาค ขอบเขตของความสามารถ ระดับในการเป็นผู้นำ แสดงถึงคุณลักษณะสามประการที่มักพบเห็นได้ทั่วไปหากไม่ใช่ทั้งหมด
ความกระหายในการเรียนรู้
ลักษณะแรกและทรงพลังที่สุดคือความอยากเรียนรู้ ผู้เรียนตลอดชีวิตมีความกระหายที่ไม่รู้จักพอซึ่งดับจากแหล่งต่างๆ มากมาย พวกเขาอ่านอย่างตะกละตะกลามและเรียนรู้จากชีวิตของผู้นำคนอื่นๆ พวกเขาศึกษาสิ่งที่ตนสนใจอย่างกระตือรือร้น พวกเขาสังเกตด้วยความอยากรู้อยากเห็นอย่างมากเกี่ยวกับวัฒนธรรม สังคม และสิ่งแวดล้อม ไม่ว่าจะเป็นของตนเองหรือของผู้อื่น ความหิวในการเรียนรู้ของพวกเขานั้นกินหมด ว่าเส้นแบ่งระหว่างการศึกษาในระบบและการศึกษานอกระบบมักไม่ชัดเจน
ลักษณะเด่นสองประการคือความอยากรู้อยากเห็นและความอ่อนน้อมถ่อมตนที่ไม่อาจแยกแยะได้ แม้แต่ผู้นำที่เย่อหยิ่งที่สุดเมื่อพวกเขาแสวงหาความรู้ก็เต็มใจที่จะไปถึงระดับรากหญ้าเพื่อให้ได้มา ไม่น่าแปลกใจที่เรื่องราวมากมายของกษัตริย์ที่แต่งตัวเป็นสามัญชนเพื่อทำความเข้าใจชีวิตของพวกเขาและหัวหน้าฝ่ายการตลาดของผู้ผลิตรถยนต์รายใหญ่นั่งอยู่ที่แผงขายของริมถนนเพื่อทำความเข้าใจปัญหาของคนขับรถบรรทุก
ความสามารถในการ สะท้อน
สิ่งสำคัญประการที่สองคือความสามารถในการสะท้อน ทั้งในเรื่องที่ดูเหมือนสำคัญสำหรับตนและตัวเขาเอง เท่าที่พวกเขาสามารถวิพากษ์วิจารณ์ตนเองได้โดยไม่ดูถูกตนเอง การไตร่ตรองเกือบจะเป็นส่วนเสริมของการแสวงหาความรู้
credit : folksy.info maturefolk.com starwalkerpen.com symbels.net disntmichaelkorsbags2013.com ptsstyle.com viagrapreiseapotheke.net halkmutfagi.com shwewutyi.com qldguitarsociety.com
