ในพิธีเปิดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกของ Danny Boyleไฮโลออนไลน์ ภาพของการปฏิวัติอุตสาหกรรมนั้นไม่ธรรมดาสำหรับพลังงานและละคร รากฐานคือพลังของการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีOceans of Innovationเรียงความล่าสุดที่ตีพิมพ์โดยสถาบันวิจัยนโยบายสาธารณะแห่งสหราชอาณาจักร ระบุว่าในช่วงปลายทศวรรษ 1700 และต้นทศวรรษ 1800 มีเงื่อนไขหลายประการที่ทำให้นวัตกรรมจำนวนมากเกิดขึ้นได้
กลุ่มคนเหล่านี้คือการทำให้การศึกษาเป็นประชาธิปไตย
และการตระหนักว่า ‘ความคิด’ ไม่ได้เป็นเพียงธุรกิจของชนชั้นสูงที่ร่ำรวยอีกต่อไป
กระบวนการเผยแพร่การศึกษาเคยช้ามาก ทำให้ต้องเปลี่ยนทั้งระบบ เช่นเดียวกับในการปฏิวัติอุตสาหกรรม ความสามารถในการเผยแพร่ข้อมูลเป็นเพียงส่วนหนึ่งของเรื่องราวเท่านั้น
ตามที่ Peter Diamandis และ Steven Kotler แนะนำในหนังสือเล่มล่าสุดของพวกเขาAbundanceระบบการศึกษาในวันพรุ่งนี้คือ เพื่อให้การเรียนทางไกลมีประสิทธิภาพอย่างแท้จริง การมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นเป็นสิ่งสำคัญ
MIT, Harvard, Coursera และบริษัทอื่นๆ สัญญาว่าจะนำเสนอเนื้อหาการศึกษาระดับอุดมศึกษาคุณภาพสูงแก่ผู้ชมทั่วโลกจำนวนมากผ่านหลักสูตรออนไลน์แบบเปิดขนาดใหญ่ – MOOCs และในบางแง่มุม สิ่งเหล่านี้คือแพลตฟอร์มการถ่ายทอดการศึกษาระดับอุดมศึกษาสำหรับยุคอินเทอร์เน็ต
มหาวิทยาลัยเปิด
ในปี 1970 The Open University (OU) ได้ร่วมมือกับ BBC เพื่อส่งข้อมูลไปยังสิ่งที่ทำให้จำนวนผู้เรียนตกตะลึง ผ่านการบรรยายทางโทรทัศน์ช่วงดึก ในตอนนี้ ประสบการณ์ของ OU แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าการทำให้เนื้อหาพร้อมใช้งานไม่ได้ส่งผลให้มีการเรียนรู้คุณภาพสูง
แหล่งข้อมูลด้านการศึกษาแบบเปิด หรือ OER สามารถส่งมอบการโต้ตอบที่ดียิ่งขึ้น ตามที่ OU ได้พิสูจน์แล้วในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา
มหาวิทยาลัยได้จัดทำโครงการ OER ที่ประสบความสำเร็จอย่างสูงจำนวนหนึ่ง ได้แก่ OpenLearn ซึ่งเป็นเว็บไซต์แหล่งการเรียนรู้ฟรีที่ดึงดูดผู้เข้าชมที่ไม่ซ้ำกัน 400,000 คนต่อเดือน Bridge2Success โครงการที่จะช่วยให้นักศึกษาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาพัฒนาคณิตศาสตร์พื้นฐานและทักษะการเรียนรู้เพื่อการศึกษาต่อ และ TESSA ซึ่งใช้ OER เพื่อพัฒนาการฝึกอบรมครูใน 12 ประเทศในแอฟริกา
OU ได้รับทุนสนับสนุน 1.5 ล้านเหรียญสหรัฐจากมูลนิธิฮิวเล็ต
เพื่อตรวจสอบผลกระทบของ OER ในโรงเรียน มหาวิทยาลัย และวิทยาลัยต่างๆ งานนี้จะบอกความคิดของสถาบันอุดมศึกษาในการเรียนทางไกลที่ต้องการมอบประสบการณ์การศึกษาที่มีคุณภาพสูงข้ามขอบเขตทางภูมิศาสตร์ให้กับผู้คนจำนวนมากที่สุด
มหาวิทยาลัยกำลังสร้างเครื่องมือไฮเทคที่อำนวยความสะดวกและเพิ่มพูนประสบการณ์การเรียนรู้
ไฮไลท์ ได้แก่ การพัฒนาระบบไมโครสโคปเสมือนจริงบนอินเทอร์เน็ต ซึ่งช่วยให้นักเรียนได้สำรวจส่วนหินที่บางเพียง 0.03 มม. พร้อมฟังก์ชันเชิงโต้ตอบทั้งหมดของกล้องจุลทรรศน์ทางกายภาพ และการพัฒนา Wolfson OpenScience Laboratory ซึ่งเป็นศูนย์กลางระดับโลกที่จะ ที่ล้ำสมัยของการสอนวิทยาศาสตร์เชิงปฏิบัติและดำเนินการออนไลน์ทั้งหมด
ตามที่ OU ศาสตราจารย์ Stephen Swithenby กล่าวเมื่อต้นปีนี้ว่า “วิทยาศาสตร์เชิงปฏิบัติเป็นพื้นที่ที่ด้อยพัฒนาของการศึกษาออนไลน์ – ประหยัดค่าใช้จ่ายและเป็นวิธีที่กล้าหาญในการทำให้ผู้คนจำนวนมากสามารถเข้าถึงโลกแห่งวิทยาศาสตร์ได้”
การเข้าถึงข้อมูลพร้อมเครื่องมือในการโต้ตอบ
การให้การเข้าถึงข้อมูลและเครื่องมือในการโต้ตอบกับข้อมูลนั้นมีความสำคัญต่อการเผยแพร่การศึกษาและการกระตุ้นนวัตกรรม ผู้ให้บริการการเรียนทางไกลมีความรับผิดชอบที่จะทำทั้งสองอย่าง แต่พวกเขายังต้องการกรอบการจัดระเบียบด้วย
อินเทอร์เน็ตมอบโอกาสในการทำงานร่วมกันในระยะไกลและด้วยความเร็วสูง เป็นเวลา 43 ปีที่ OU ได้พัฒนาวิธีการที่ซับซ้อนมากขึ้นในการเชื่อมต่อนักเรียนกับครูและเพื่อนผู้เรียน
นักศึกษา เจ้าหน้าที่ และศิษย์เก่าสามารถเป็นเจ้าของกระบวนการและทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงานทั่วโลกบนแพลตฟอร์มที่พวกเขาเลือกได้
ในศตวรรษที่ 21 เช่นเดียวกับในสมัยของบรูเนล การเข้าถึงข้อมูลอย่างเปิดเผย การโต้ตอบ และความสามารถในการทำงานร่วมกันและเชื่อมต่อเป็นส่วนประกอบสำคัญในสูตรสำหรับการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและนวัตกรรมที่พลิกเกม นับเป็นครั้งแรกที่เทคโนโลยีให้เครื่องมือแก่ผู้ให้บริการการศึกษาทางไกลเพื่อส่งมอบสิ่งนี้ในระดับสากลและในวงกว้างไฮโลออนไลน์
